Interkoneksi Global dalam Pendidikan pada Isu-isu Internasional: Pelatihan Guru di SMP Swasta Letjen Jamin Ginting Berastagi

Penulis

  • Siti Fajrina Universitas Potensi Utama
  • Aulia Srifauzi Universitas Potensi Utama
  • Sahara Sumaya Universitas Potensi Utama

DOI:

https://doi.org/10.22303/publidimas.5.1.2025.141-148

Abstrak

Globalisasi telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Guru, sebagai agen utama dalam proses pembelajaran, perlu memiliki pemahaman yang luas tentang isu-isu internasional guna membekali peserta didik dengan wawasan global yang kritis dan kontekstual. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam memahami serta mengajarkan isu-isu internasional melalui pelatihan yang komprehensif dan aplikatif. Kegiatan ini akan mencakup materi tentang dinamika hubungan internasional, tantangan global seperti perubahan iklim, hak asasi manusia, konflik geopolitik, serta strategi pembelajaran berbasis perspektif global. Pendekatan yang digunakan meliputi lokakarya interaktif, studi kasus, dan simulasi diplomasi yang memungkinkan peserta mengasah keterampilan berpikir kritis, analisis kebijakan, serta kemampuan komunikasi lintas budaya. Hasil yang diharapkan dari pelatihan ini adalah meningkatnya kompetensi guru dalam mengintegrasikan isu-isu global dalam kurikulum sekolah serta mendorong terbentuknya lingkungan belajar yang inklusif dan responsif terhadap tantangan dunia. Dengan demikian, program ini tidak hanya memperkuat pemahaman guru tentang hubungan internasional tetapi juga berkontribusi dalam menciptakan generasi yang memiliki kesadaran global dan siap menghadapi tantangan masa depan.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Unduhan

Diterbitkan

2025-05-31

Cara Mengutip

Interkoneksi Global dalam Pendidikan pada Isu-isu Internasional: Pelatihan Guru di SMP Swasta Letjen Jamin Ginting Berastagi. (2025). Publikasi Pengabdian Masyarakat, 5(1), 141-148. https://doi.org/10.22303/publidimas.5.1.2025.141-148

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama